Profesora asociada del Departamento de Organización de Empresas, Universitat Politècnica de Catalunya. Licenciada en Geografía e Historia, Universidad de Barcelona. Máster en Dirección de los Servicios de Prevención por la Universitat Politècnica de Catalunya. Project Manager en Ergonomía por la Universitat Politècnica de Catalunya. Postgrado en Responsabilidad Social Corporativa por la Universitat Politècnica de Catalunya.
Procurador y abogado desde el año 1986. Desde hace 30 años es investigador y docente en diversos ambientes universitarios y académicos de Argentina.
Es autor de libros, publicados relacionados con la seguridad y educación vial. Se destacan entre los más importantes: En Argentina: “Delitos de Tránsito”, “La educación vial en el 6° grado del nivel primario”, “En bicicleta compartiendo saberes y experiencias” y “El Peatón y la Seguridad Vial”; y en España: “Influencia de la inmigración iberoamericana en la siniestralidad vial” y “Accidentalidad y Seguridad Vial en países iberoamericanos”. Su último libro fue “No te mates”, Editorial Raíz de Dos, Córdoba, R.A., Año 2014.
Es titular y docente de la primera cátedra de educación vial en la escuela primaria, destinada a alumnos del 4° año del Instituto (magisterio) de Formación Docente “Domingo Faustino. Sarmiento” de la ciudad de La Calera, Provincia de Córdoba.
Colabora permanentemente sobre temas de tránsito en diferentes medios de difusión desde el año 1994. Desde hace dos años tiene una columna sobre tránsito y educación vial en Canal 8 de Córdoba, en el programa Córdoba Directo.
Tiene más de dos décadas de experiencia en investigación de accidentes de tránsito, participando en los procesos-técnico legales de más de 23000 siniestros viales con víctimas. Es instructor y capacitador en seguridad y educación vial.
Ha dictado y participado de conferencias en toda la Argentina, Iberoamérica y Europa, en ambientes académicos y empresariales, sobre derecho de tránsito, seguridad y educación vial y también respecto a la prevención de accidentes viales en el ámbito laboral. Es director y docente del Programa Formador de Formadores en Educación Vial para maestros de nivel inicial y primario, que se ha dictado en numerosas provincias del país y en países vecinos como Chile y Uruguay.
Es asesor vial de Sancor Seguros y coordinador del Parque Temático de Seguridad Vial que el grupo posee en la Ciudad de Sunchales, destinado a la formación vial de niños de 4 a 12 años. También coordina el Programa Prevención de Accidentes de Tránsito en el Ámbito Laboral, desarrollado por Prevención ART.
Fue Sub-Secretario de Tránsito de la Municipalidad de Córdoba y Asesor del gabinete en dicha Municipalidad. Es titular de un estudio jurídico, además asesora a municipios, empresas, compañías de seguros y concesionarias viales.
Este taller parte de la definición de Educación Vial como: “Un proceso educativo integral y permanente por el cual una persona se forma para el uso adecuado, responsable y solidario de la vía pública”.
En ese concepto están volcadas las ideas rectoras de nuestra propuesta formativa. A saber:
PROCESO EDUCATIVO: Por oposición a actividades aisladas, poco planificadas y sin ningún tipo de evaluación que permita conocer la eficacia de las acciones pedagógicas que pretenden desarrollar la educación vial en la Escuela.
DE CARÁCTER INTEGRAL Y PERMANENTE: Aquí se observa, en primer lugar, que la educación vial no puede limitarse a enseñar normas o señales de tránsito, sino que se debe apuntar a incorporar también otros principios propios de la vida en sociedad, tales como la solidaridad, respeto por el otro, convivencia armónica y la vida humana como valor supremo. El carácter de permanente es el que exige que la planificación, la instrumentación y la valoración garanticen la continuidad de las enseñanzas para lograr un tránsito seguro y responsable.
QUE FORME PARA EL USO ADECUADO: Todos los integrantes de una comunicad son usuarios de la vía pública, es decir, utilizan la calle y sus veredas para desplazarse de un lugar a otro. Por ello, la educación vial debe trabajar sobre todos los roles que se pueden tener al transitar, tales como peatón, transportado o pasajero, ciclista o conductor de automotores.
RESPONSABLE Y SOLIDARIO DE LA VÍA PÚBLICA: El tránsito en la vía pública siempre presupone dos principios rectores: el de responsabilidad por el cual todo usuario conoce sus obligaciones y las respeta; y el de confianza, que sería la contracara del primero, pues significa que todo usuario espera y confía en que los otros también conocen sus obligaciones y actúan en consecuencia. La solidaridad por otra parte, indica la necesidad de que en un espacio limitado (la vía pública) interactúen infinitos usuarios (peatones, ciclistas, conductores, etc.), razón por la cual, y como componente esencial de la vida en sociedad, la solidaridad y preocupación por el otro aparecen como un valor fundamental a resaltar por medio de la educación vial.
DESTINATARIOS: Docentes de nivel inicial y primario de escuelas públicas o privadas, urbanas o rurales y también para los que educan en establecimientos destinados a niños con capacidades diferentes.
TEMÁTICA A DESARROLLAR: El problema de la siniestralidad vial. Causas y consecuencias más frecuentes. El desafío de la prevención. Definiciones importantes: Seguridad Vial – Educación Vial. Familia, Escuela y Educación Vial. Necesidad de involucramiento de la educación formal en la materia. Principales conceptos técnicos y pedagógicos a desarrollar en el aula.
DURACIÓN: El taller tiene una duración de 90 minutos.
MODALIDAD: La metodología a emplear en el dictado del curso será la de Seminario-Taller, con amplia participación de los asistentes y posibilidad plena de preguntar sobre aspectos técnicos, pedagógicos o lúdicos vinculados a la temática.